Hola,

us adjunto el meu comentari crític: Comentari crític del currículum educacio artistica

Hola!

En aquesta última entrega he volgut ensenyar-vos el meu últim projecte, la meva primera cançó, escrita, cantada, tocada i produïda pel meu pare i jo.

L’estiu passat vaig poder visitar Costa rica durant cinc setmanes. Costa Rica és coneguda per la seva bellesa natural, les seves platges paradisíaques, les seves exuberants selves i la seva vida silvestre única. És un lloc on la natura i la biodiversitat es despleguen en tota la seva esplendor. Aquí vaig tenir l’oportunitat de connectar amb aquesta bellesa i d’experimentar moments únics que em van tocar de prop i em van fer escriure una cançó.

Escriure una cançó després d’un viatge com aquest va ser una manera de capturar i compartir les meves emocions, impressions i reflexions sobre aquesta experiència. La música té aquest poder d’evocar sensacions i transportar-nos a altres llocs i moments. A través de les lletres, les melodies i l’expressió musical, puc compartir amb altres persones la meva visió i la meva experiència de Costa Rica

Les experiències de viatge solen ser una gran font d’inspiració per a la creació artística i la música pot ser una manera perfecta de capturar i expressar tot allò que has viscut i sentit durant aquella aventura.

El fet de gravar aquesta cançó amb el meu pare a l’estudi li afegeix un toc especial i intensifica la força i la màgia de la música. Quan compartim la nostra passió per l’art amb altres persones, especialment amb els éssers estimats, es crea un lligam únic i sorgeix una connexió profunda. La música té la capacitat de transcendir les paraules i de comunicar emocions que sovint no podem expressar amb el llenguatge verbal. A través dels acords, les melodies i les lletres de la meva cançó, puc transportar a les persones a través dels meravellosos paisatges de Costa Rica que he experimentat.

La música ens connecta amb els altres i ens permet compartir una part intangible del nostre ésser. És una forma de comunicació universal que traspua fronteres i crea un llenguatge comú.

Espero que la gaudiu com nosaltres ho hem fet creant-la.

Maria

https://drive.google.com/drive/folders/1l0namUqC1A-U-ul41eZ1dPz8faqVXfXc

Hola,

En aquesta nova entrega m’atreveixo a pujar uns àudios d’algunes improvisacions de cançons que he fet aquests dies amb el meu pare.
Per als que heu llegit les prèvies entregues, jo visc fora d’Espanya i això no sempre es porta bé, evidentment hi ha un límit de fronteres i tenir als teus lluny és difícil, per això cada vegada que vinc, tinc les emocions a flor de pell.

Ara mateix estic de vacances i estic a casa, moment de desconnectar i de gaudir d’una de les coses que més m’agrada fer: Música.

La música és la nostra identitat. La música té el poder d’evocar emocions, connectar a les persones i transmetre missatges culturals i personals.

Penso que la música també pot exercir un paper important en la formació d’identitats individuals. Les persones solen tenir preferències musicals que reflecteixen els seus gustos, personalitat i experiències de vida. Identificar-se amb uns certs artistes, cançons o gèneres pot ajudar-nos a expressar qui som i connectar amb uns altres que comparteixen els nostres gustos i moltes vegades conèixer gustos nous a través de compartir música amb altres persones.

Maria

https://drive.google.com/drive/folders/1xwVnHIU5eQYSaqjwN6Q5HWm7Dfoevgmt

Hola a tothom!

En aquesta nova entrega, us mostro el lloc on amb el meu pare, explorem amb el so i creem música. Podeu veure fotos dels instruments que tenim a l’estudi, el nostre lloc on ens deixem emportar i gaudim plegats.

Amb això vull parlar de les barreres entre l’art de la música i les persones.
El meu pare i jo som d’èpoques diferents i tenim gustos diferents, no obstant això, com ell diu: la música bona, és bona i no entén d’èpoques o d’estils musicals.

És cert que la diversitat de gèneres i estils musicals pot generar barreres per a algunes persones. Les preferències individuals i els gustos musicals són únics i varien d’una persona a una altra. Això pot limitar l’apreciació i la comprensió de certa música que és desconeguda o diferent de l’experiència musical anterior.

A vegades, les persones poden sentir-se còmodes amb els gèneres o estils musicals que ja coneixen i això pot crear una certa resistència a explorar altres tipus de música. Les barreres poden ser d’ordre emocional o cultural, ja que cada gènere musical pot estar associat amb diferents experiències, valors o identitats.

No obstant això, superar aquestes barreres pot ser enriquidor i ampliar l’experiència musical d’una persona. Obrir-se a nous gèneres i estils musicals pot conduir a descobrir noves emocions, perspectives i cultures. Hi ha molts gèneres musicals que ofereixen una gran riquesa i diversitat artística, i cada un té la seva pròpia història i influències culturals.

Una forma d’abordar aquesta barrera és ser obert a l’exploració musical i estar disposat a escoltar diferents gèneres i estils, i això és el que fem el meu pare i jo. Intercanviem opinions, fem versions de cançons i creem les nostres.

Qui sap, potser algun dia us ensenyo alguna:)

Maria

https://drive.google.com/drive/folders/1fQO2cUYy4WupcGtT5kEBQj4VYHom92QA

Hola a tots/es!

En el vuitè registre us presento tres imatges d’una de les activitats dels espais de “catering and hospitality” de la Fundació i escola Priors Court, situada a Anglaterra on actualment estic treballant com a mestre.

Prior’s Court és una organització benèfica registrada que ofereix educació i atenció residencial a joves amb autisme complex d’entre 5 i 25 anys, ajudant-los a construir un futur més brillant i independent.
En aquesta entrega parlo de la diferència, en aquest cas de la gent amb autisme sever que presenten dificultats comunicatives, socials i emocionals.

Les imatges són d’una activitat de cuina amb la metodologia TEACCH (Tractament i Educació d’Autistes i Nens amb Discapacitats Relacionades amb la Comunicació). Aquesta metodologia és útil per a proporcionar estructura, suport visual i ensenyar habilitats concretes als joves amb autisme sever, en aquest cas cuinem muffins per a commemorar la mort de la reina Victòria d’Anglaterra.

És important adaptar les metodologies i estratègies educatives segons les necessitats individuals de cada jove amb autisme sever, tenint en compte les seves fortaleses, interessos i preferències.
És cert que la inclusió de les persones amb discapacitat, inclosos els joves amb autisme sever, sovint ha tingut una visibilitat limitada en la societat. Les persones amb discapacitat sovint requereixen suports i adaptacions per a participar plenament en entorns educatius i socials. La falta de recursos i suports adequats dificulta la visibilitat i la inclusió d’aquestes persones.

Considero que és important abordar aquestes limitacions i treballar cap a una major visibilitat i inclusió de les persones amb discapacitat, inclosos els joves amb autisme sever. Això implica promoure la consciència i l’educació sobre la diversitat i les capacitats de les persones amb discapacitat, així com abordar les barreres físiques i socials que obstaculitzen la seva inclusió.

Maria

https://drive.google.com/drive/folders/1SDTKJ9AFh18zOvdFJ4RqTJb-Arn_PYyI

Bona tarda a tothom!

En aquesta nova entrega, he volgut plasmar l’alteritat i la diferència amb el registre previ que vaig fer sobre la ciutat en la qual visc. Vaig pujar un àudio del soroll dels cotxes d’una ciutat que mai para.
En aquest nou registre he decidit fotografiar una part del lloc on treballo, un espai que proporciona calma, silenci i tranquil·litat.
En aquest enregistrament he vist que les diferencies entre la meva ciutat i l’escola on treballo són enormes, i només estan a 15 minuts en cotxe l’una de l’altre.
Quan et trobes en aquest espai, les sensacions i les emocions que et transmet són totalment diferents.

M’he adonat de la sort que tinc de treballar aquí, ja que si tens un mal dia, o un dia complicat, pots anar a caminar per aquest meravellosos camins i respirar, sense sorolls o estrès.

Aquí podeu trobar les fotos dels exteriors de la meva escola:

https://drive.google.com/drive/folders/10msHiLj0vaSRSVBJo61mwSRvwKydtPkc

Maria

En aquest nou registre m’agradaria compartir amb vosaltres un moment d’aquest cap de setmana que m’han fet reflexionar.

Després de tornar de passar dues setmanes de vacances a la platja, gaudint del bon temps, el menjar, la tranquil·litat… he tornat a la ciutat.

En aquest àudio que pujo al meu folio, podeu sentir el soroll de la ciutat, dels cotxes i de la gent.
I aquí és on vull arribar, a parlar d’un dels límits socials que tenim al món capitalista i consumista en el qual ens ha tocat viure. Anem a correcuita i moltes vegades no ens parem a apreciar les petites coses. Unes vacances o simplement una escapada a un lloc tranquil que et permeti parar i simplement estar amb tu mateixa, sentir el soroll del mar, o dels ocells, això també és art.

https://drive.google.com/drive/folders/1fwWRjvSOZjydYa6U-_r1b3U5MFpHHVvk

Seguim!

Maria

Hola a tots i totes,

En aquest nou registre vull compartir un aspecte molt important per a mi i és la unió dels meus dos mons, la música i l’autisme.
Com podeu veure al meu folio, la música sempre ha estat present a la meva vida, és una de les meves eines d’expressió i on em sento totalment feliç.
L’altre àmbit on soc feliç és treballant amb nens amb autisme.

En aquesta entrada al folio, podeu veure un vídeo fet amb els nens de la meva escola. Vam crear una cançó que la vam anar a gravar als estudis Abby road de Londres, que alguns deveu ja conèixer perquè és on els Beatles van gravar els seus àlbums.

La música pot trencar tot tipus de barreres, pot ser una forma de comunicació que és més accessible per als nens amb autisme que altres formes de comunicació verbal o no verbal. La música pot ajudar a promoure la interacció social i la comunicació entre nens amb autisme i altres persones.

A més a més, la música pot ser una eina molt útil per ajudar als nens amb autisme a concentrar-se i centrar-se en una tasca. La música pot proporcionar una estructura i un ordre que pot ajudar a reduir l’ansietat i el caos.

Espero que gaudiu amb el vídeo tant com nosaltres ho vam fer gravant-lo, potser alguna llagrimeta cau:)

Maria

https://drive.google.com/drive/folders/1HvN7mJCYvAnCvj77z1zwwl2pEAxlpmRL

Bona tarda a tots i totes!

Aquí us deixo la meva tercera aportació

Aquestes 3 fotos que trobeu a la meva carpeta són els meus tres espais de pau,

La super escola on treballo, que m’ha fet descobrir el món de l’educació especial; el parc de la zona on visc per on he caminat tantes vegades pensant en el meu futur, en la meva vida, en la meva gent, la meva ciutat… i la meva caseta on moltes vegades m’he sentit sola, però moltes més m’he sentit “A casa”.

La frontera és la zona límit entre dos territoris o regions, i es pot aplicar en diferents contextos. En geografia, la frontera pot referir-se a la línia que separa dos països o regions. En biologia, la frontera pot ser la zona d’intersecció entre dos ecosistemes diferents, on les espècies de cada zona es barregen. En general, la frontera indica una línia de separació o divisió entre dos àmbits o realitats, i en el meu cas la unió entre dos mons, entre dues fronteres.

https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1UHy7YNquNJukC8g64cgrE_fNCUHxx2JD

Maria